敏感词测试贴

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本帖只为测试为什么第一问的答案不能上传，逐半验证。

原贴：（不知道为什么，今天看到我居然至今没公布答案。固厚中学的网络有问题已经快两个月了，而且一直不曾打算维修好过。我闲下来了，就来看看以前的事情了。）     题目一：关于证明“1+1=2”。     我就被学生问过这个问题。     我当时就明白，这是学生故意捣蛋。     为什么？     12月31日我将公布。     下面，题目一，就是让诸位家长谈谈自己关于证明“1+1=2”这个话题说说自己的观点见解，并说说该不该拿这个问题问老师，该与不该又是为什么？     题目范围：     知识点：小学一年级；     技能点：初中八年级。     难度：暂不表态。     疑问与思路形成点：小学四年级（如果教材和我读书时差不多的话）        红字部分为答案：     其实，证明“1+1＝2“，是稍有推理能力的就能证明的。     证明不了的是：”1+1“。     两者有什么区别？     ”1+1=2“是自然数序和加法定义产生的结果，最是简单不过了。     ”1+1“，全称”哥德巴赫猜想之一“。     敏感词在哪？为什么这部分不能通过？

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哥德巴赫写信，将”质数除了2外，两个质数相加是偶数，三个质数相加是奇数。“这个把质数除了2之外全是奇数的观点倒了过来问：”大于4的偶数能不能全部写成两个非2质数之和；大于8的奇数能不能全部写成3个非2质数之和？“     这里，显然无法逐个数证明，因为数是无穷无尽的。     不过，追至很大的数上，都没有违背哥德巴赫问的这个问题。     大数学家意识到了这里面的困难，将之命名为哥德巴赫猜想，公开向全世界征询答案。     关于奇数部分，很快数学家就证明了奇数写成3个非2质数之和。但是，偶数部分非常令人沮丧。     后来，有位大数学家提出：”能不能这样，先写成m个非2质数之积+n个非2质数之积？“     人们把这个想法称之为"m+n"。     在"m+n"领域里，我国的华罗庚和陈景润都取得非常不俗的成就，捷报连传。     最后，他们证明了"1+2"，也就是说他们早就证明了任何一个大于4的偶数都能写成”非2质数+非2质数×非2质数“的形式。     当然了，很显然他们不再考虑较小的偶数。不说“1+9”，就说1“+2”，最小就是3+3×3＝12。很显然，6,8,10三个数写不成”1+2“。     时至今日，数学领域没有再出大能，始终无法证明”1+1“。

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   不过，计算机发达如斯，美国许多人竭力研究，却依旧不能找出反例。
    为什么目光在美国？
    因为最好的芯片全在美国啊，流出来的都是~
    今年的关键词是跳过了3nm的”2nm“。
    看友请注意，我提到的"m+n"全是有引号的，因为这是特殊概念。
    所以，证明不了的"1+1”和我们大家嘴里的“1+1=2”毫无关系。
    只是，我们的百姓知道的太少了，所以直接把它们俩等同了起来。
    因此，别再追着老师问：”你为什么连‘1+1=2’都证明不了“，因为提的问连方向都错了。
   

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许多人朝”证明不了就推翻它试试“的方向走去：利用超级计算机找出一个反例来就能证明这部分猜想是错的。

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发发

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越发发达

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现代

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现代计算机

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现代计算机越发发达

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发达了

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现代超级计算机

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现代超级计算机越发发达了，许多人朝”证明不了就推翻它试试“的方向走去：利用超级计算机找出一个反例来就能证明这部分猜想是错的。

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当代计算机